Kepala pembelajaran

Pita 8a · Spesialis pembelajaran dan pengembangan · 560 poin penilaian jabatan

Teks ini diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh asisten kecerdasan buatan dan belum ditinjau oleh penutur asli bahasa Indonesia. Kutipan dari Kerangka Kapabilitas Profesi Digital dan Data Pemerintah Inggris (UK GDaD PCF) dan dari ESCO tetap dalam bahasa Inggris.

Memimpin pembelajaran dan pengembangan di seluruh organisasi, menetapkan strategi pembelajaran dan mengelola tim, anggaran, dan sistem pembelajaran.

Tanggung jawab

Menetapkan strategi pembelajaran organisasi, terkait dengan strategi SDM dan rencana tenaga kerja.
Memimpin dan mengelola tim pembelajaran dan pengembangan serta layanannya, termasuk pelatihan wajib dan sistem manajemen pembelajaran.
Memegang anggaran pembelajaran, termasuk dana magang dan pengeluaran pelatihan eksternal.
Melaporkan kegiatan, kepatuhan, dan dampak pembelajaran kepada komite eksekutif.
Memimpin program pengembangan kepemimpinan dan manajemen bersama rekan pengembangan organisasi.
Memastikan pembelajaran dapat diakses, inklusif, dan tersedia bagi staf di setiap giliran.

Keterampilan

Keterampilan	Tingkat yang diharapkan	Arti tingkat ini
Perancangan dan penyampaian pembelajaranAcuan ini	Pakar (4)	Anda dapat: menetapkan strategi dan standar pembelajaran organisasi memimpin tawaran pembelajaran, teknologinya, dan pendanaannya menunjukkan imbal hasil investasi organisasi dalam pembelajaran
Kerangka keterampilan dan jalur karierAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: menjalankan analisis kesenjangan keterampilan untuk sebuah tim atau profesi dan melaporkan hasilnya merancang jalur karier dan jalur pengembangan dengan memakai tingkat dalam kerangka memakai keterampilan dalam kerangka untuk menulis uraian jabatan dan penilaian yang konsisten
Pengembangan organisasiAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: mendiagnosis masalah organisasi dan merancang intervensi untuk mengatasinya memimpin program pengembangan tim, pengembangan kepemimpinan, dan keterlibatan mengevaluasi dampak intervensi dengan bukti
Strategi SDM dan kepemimpinan SDMAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: menulis dan memimpin rencana SDM untuk sebuah direktorat sesuai dengan strategi SDM menasihati pimpinan senior tentang risiko dan prioritas SDM memimpin sebagian fungsi SDM, menetapkan standar dan prioritasnya
Capability building for digital, data and technologyUK GDaD PCF	Pakar (4)	Senior leadership skill: the UK GDaD PCF defines it with one statement, not by level. You can: Examples of leadership using this skill: guide the organisation to ensure it has the specialist digital, data and technology skills it needs develop organisational processes and ways of working so that digital and data roles you support can thrive continuously improve and optimise the organisational environment prioritising capability needs that will have the most impact negotiating for longer-term investment in people by articulating the risks and benefits of different staffing strategies advocating for good practice in ways of working and supporting people to adopt this practice growing digital and data communities
Leadership and guidanceUK GDaD PCF	Praktisi (3)	You can: make decisions characterised by medium levels of risk and complexity and recommend decisions as risk and complexity increase build consensus between services or independent stakeholders identify problems or issues in the team dynamic and rectify them engage in varying types of feedback, choosing the right type at the appropriate time and ensuring the discussion and decision stick bring people together to form a motivated team and help create the right environment for a team to work in facilitate the best team makeup depending on the situation
Manajemen orangAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: mengelola sebuah tim secara langsung, menetapkan sasaran dan menjalankan penilaian mendukung kesejahteraan dan mengelola kehadiran, kinerja, dan perilaku merencanakan pengembangan dan suksesi tim
Manajemen anggaranAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: memegang dan mengelola anggaran, meramalkan dan menjelaskan varians menyusun kasus bisnis dengan biaya dan manfaat
Kesetaraan, keberagaman, dan inklusiAcuan ini	Praktisi (3)	Anda dapat: melakukan penilaian dampak kesetaraan membangun tim dan praktik yang inklusif

Kualifikasi dan pengalaman yang lazim

Kualifikasi profesional pembelajaran dan pengembangan atau SDM yang diakui pada tingkat lanjutan, atau gelar magister di bidang terkait, atau pengalaman yang setara.
Pengalaman luas dalam memimpin layanan pembelajaran.

Gambaran Pita 8a

Pengetahuan: Pengetahuan pakar tentang suatu disiplin dan pengelolaannya.
Otonomi: Menafsirkan kebijakan organisasi untuk sebuah layanan; menetapkan arah tim.
Cakupan: Sebuah bidang layanan atau suatu disiplin di seluruh organisasi.
Kepemimpinan: Mengelola sebuah tim, atau memimpin suatu disiplin tanpa manajemen garis.
Akuntabilitas: Sebuah bidang layanan, stafnya, dan anggarannya.

Penilaian jabatan (ilustratif)

Faktor	Tingkat	Ringkasan tingkat	Poin
Keterampilan komunikasi dan hubungan	5	Memberi informasi yang sangat kompleks atau kontroversial yang memerlukan keterampilan membujuk dan bernegosiasi yang berkembang, mempresentasikan kepada kelompok besar, atau berkomunikasi ketika ada hambatan besar terhadap penerimaan.	45
Pengetahuan, pelatihan, dan pengalaman	7	Pengetahuan spesialis yang sangat berkembang di seluruh cakupan spesialisasi (setingkat magister atau yang setara).	196
Keterampilan analisis dan pertimbangan	5	Pertimbangan atas fakta atau situasi yang sangat kompleks yang memerlukan analisis, penafsiran, dan perbandingan pilihan.	60
Keterampilan perencanaan dan pengorganisasian	4	Merencanakan beragam kegiatan atau strategi yang kompleks, menyesuaikannya sesuai kebutuhan.	42
Keterampilan fisik	2	Keterampilan yang diperoleh melalui latihan, seperti penggunaan papan ketik standar atau mengemudi.	15
Tanggung jawab atas perawatan pasien dan klien	1	Membantu pasien, klien, atau kerabat dalam kontak sesekali.	4
Tanggung jawab atas pengembangan kebijakan dan layanan	4	Menerapkan kebijakan dan mengembangkan kebijakan atau layanan untuk sebuah layanan atau beberapa bidang.	32
Tanggung jawab atas sumber daya keuangan dan fisik	3	Mengesahkan pembayaran, membeli sebagian aset atau perlengkapan, memantau atau memegang anggaran yang didelegasikan, atau memelihara aset.	21
Tanggung jawab atas orang	5	Mengelola secara langsung beberapa departemen, atau mengelola pelatihan atau sebagian besar SDM di seluruh organisasi.	45
Tanggung jawab atas sumber daya informasi	3	Membuat notulen resmi, rutin menulis laporan atau kueri, atau memelihara sistem informasi sebagai tugas penting.	16
Tanggung jawab atas penelitian dan pengembangan	2	Secara teratur melakukan penelitian, pengembangan, uji coba, atau pengujian peralatan dan sistem sebagai bagian dari pekerjaan.	12
Kebebasan bertindak	5	Bekerja dalam kebijakan umum, dan dalam sebagian besar kasus memutuskan cara menafsirkannya.	45
Upaya fisik	1	Duduk, berdiri, dan berjalan, dengan sedikit upaya fisik.	3
Upaya mental	3	Sering berkonsentrasi pada pekerjaan yang tidak dapat diprediksi, atau sesekali berkonsentrasi dalam waktu lama.	12
Upaya emosional	1	Jarang terpapar, atau sesekali terpapar secara tidak langsung, pada keadaan yang menekan.	5
Kondisi kerja	2	Sesekali mengalami kondisi yang tidak menyenangkan, sering bepergian atau bekerja di luar ruangan, atau menggunakan layar hampir terus-menerus pada sebagian besar hari.	7
Total (Pita 8a: 540 hingga 584)			560

Orang di tingkat 5 karena pekerjaan ini mengelola pelatihan di seluruh organisasi.