Perancangan dan penyampaian pembelajaran
Menganalisis kebutuhan belajar, lalu merancang, menyampaikan, dan mengevaluasi pembelajaran secara tatap muka, daring, dan dalam alur kerja.
Tingkat
- 1. Kesadaran
Anda dapat:
- menjelaskan perbedaan antara pelatihan, pembelajaran, dan pengembangan
- mendukung penyelenggaraan kursus dan menyimpan catatan pelatihan
- 2. Menerapkan
Anda dapat:
- menyampaikan sesi pelatihan yang terdefinisi dengan baik secara tatap muka dan daring
- membangun e-learning sederhana dalam sistem manajemen pembelajaran
- mengumpulkan dan merangkum umpan balik peserta
- 3. Praktisi
Anda dapat:
- menganalisis kebutuhan belajar dan merancang program campuran untuk memenuhinya
- menetapkan hasil belajar dan mengevaluasi dampaknya, bukan hanya kepuasan
- membuat pembelajaran dapat diakses dan inklusif bagi semua staf
- 4. Pakar
Anda dapat:
- menetapkan strategi dan standar pembelajaran organisasi
- memimpin tawaran pembelajaran, teknologinya, dan pendanaannya
- menunjukkan imbal hasil investasi organisasi dalam pembelajaran
Keterampilan ESCO terdekat
Contains ESCO v1.2.1 data (https://esco.ec.europa.eu/). © European Union. Reuse authorised under Commission Decision 2011/833/EU.
Tingkat peran yang mengharapkan keterampilan ini
| Tingkat peran | Peran | Pita | Tingkat yang diharapkan |
|---|---|---|---|
| Koordinator pembelajaran dan pengembangan | Spesialis pembelajaran dan pengembangan | 4 | Menerapkan |
| Petugas pembelajaran dan pengembangan | Spesialis pembelajaran dan pengembangan | 5 | Praktisi |
| Spesialis pembelajaran dan pengembangan | Spesialis pembelajaran dan pengembangan | 6 | Praktisi |
| Pimpinan keterampilan digital | Spesialis pembelajaran dan pengembangan | 7 | Praktisi |
| Kepala pembelajaran | Spesialis pembelajaran dan pengembangan | 8a | Pakar |