Responsable de aprendizaje

Banda 8a · Especialista en aprendizaje y desarrollo · 560 puntos de valoración del puesto

Este texto ha sido traducido del inglés por un asistente de inteligencia artificial y todavía no lo ha revisado un hablante nativo de español. Las citas del Marco de Capacidades de la Profesión Digital y de Datos del Gobierno del Reino Unido (UK GDaD PCF) y de ESCO se mantienen en inglés.

Dirige el aprendizaje y el desarrollo en toda la organización, fijando la estrategia de aprendizaje y gestionando el equipo, el presupuesto y los sistemas de aprendizaje.

Responsabilidades

Fijar la estrategia de aprendizaje de la organización, vinculada a la estrategia de personas y al plan de plantilla.
Dirigir y gestionar el equipo de aprendizaje y desarrollo y sus servicios, incluidos la formación obligatoria y el sistema de gestión del aprendizaje.
Gestionar el presupuesto de aprendizaje, incluidos los fondos de los programas de aprendizaje y el gasto en formación externa.
Informar a los comités de dirección sobre la actividad, el cumplimiento y el impacto del aprendizaje.
Dirigir los programas de desarrollo del liderazgo y de la gestión con los colegas de desarrollo organizativo.
Asegurarse de que el aprendizaje es accesible, inclusivo y está disponible para el personal de todos los turnos.

Habilidades

Habilidad	Nivel esperado	Qué significa este nivel
Diseño e impartición del aprendizajeEsta referencia	Experto (4)	Puede: fijar la estrategia y las normas de aprendizaje de la organización dirigir la oferta de aprendizaje, su tecnología y su financiación demostrar el retorno de la inversión de la organización en aprendizaje
Marcos de habilidades e itinerarios profesionalesEsta referencia	Profesional (3)	Puede: realizar el análisis de carencias de habilidades de un equipo o una profesión e informar de los resultados diseñar itinerarios profesionales y vías de desarrollo con los niveles del marco usar las habilidades del marco para redactar descripciones de puestos y evaluaciones coherentes
Desarrollo organizativoEsta referencia	Profesional (3)	Puede: diagnosticar problemas organizativos y diseñar intervenciones para abordarlos dirigir programas de desarrollo de equipos, de desarrollo del liderazgo y de implicación evaluar el efecto de las intervenciones a partir de la evidencia
Estrategia de personas y liderazgo de recursos humanosEsta referencia	Profesional (3)	Puede: redactar y dirigir los planes de personas de una dirección de acuerdo con la estrategia de personas asesorar a la alta dirección sobre los riesgos y las prioridades de personas dirigir una parte de la función de recursos humanos, fijando sus normas y prioridades
Capability building for digital, data and technologyUK GDaD PCF	Experto (4)	Senior leadership skill: the UK GDaD PCF defines it with one statement, not by level. You can: Examples of leadership using this skill: guide the organisation to ensure it has the specialist digital, data and technology skills it needs develop organisational processes and ways of working so that digital and data roles you support can thrive continuously improve and optimise the organisational environment prioritising capability needs that will have the most impact negotiating for longer-term investment in people by articulating the risks and benefits of different staffing strategies advocating for good practice in ways of working and supporting people to adopt this practice growing digital and data communities
Leadership and guidanceUK GDaD PCF	Profesional (3)	You can: make decisions characterised by medium levels of risk and complexity and recommend decisions as risk and complexity increase build consensus between services or independent stakeholders identify problems or issues in the team dynamic and rectify them engage in varying types of feedback, choosing the right type at the appropriate time and ensuring the discussion and decision stick bring people together to form a motivated team and help create the right environment for a team to work in facilitate the best team makeup depending on the situation
Gestión de personasEsta referencia	Profesional (3)	Puede: gestionar directamente un equipo, fijando objetivos y realizando evaluaciones del desempeño apoyar el bienestar y gestionar la asistencia, el rendimiento y la conducta planificar el desarrollo y la sucesión del equipo
Gestión presupuestariaEsta referencia	Profesional (3)	Puede: gestionar un presupuesto, haciendo previsiones y explicando las desviaciones elaborar un caso de negocio con costes y beneficios
Igualdad, diversidad e inclusiónEsta referencia	Profesional (3)	Puede: realizar evaluaciones de impacto en la igualdad crear equipos y prácticas inclusivos

Cualificaciones y experiencia habituales

Una cualificación profesional reconocida de aprendizaje y desarrollo o de recursos humanos de nivel avanzado, o un máster en una materia afín, o experiencia equivalente.
Amplia experiencia en la dirección de servicios de aprendizaje.

Descripción de la banda 8a

Conocimientos: Conocimiento experto de una disciplina y de su gestión.
Autonomía: Interpreta la política de la organización para un servicio; marca la dirección del equipo.
Alcance: Un área de servicio o una disciplina en toda la organización.
Liderazgo: Gestiona un equipo, o dirige una disciplina sin gestión directa de personas.
Rendición de cuentas: Un área de servicio, su personal y su presupuesto.

Valoración del puesto (ilustrativa)

Factor	Nivel	Resumen del nivel	Puntos
Habilidades de comunicación y relación	5	Da información muy compleja o polémica que requiere habilidades desarrolladas de persuasión y negociación, presenta ante grupos grandes, o se comunica cuando hay barreras importantes para la aceptación.	45
Conocimientos, formación y experiencia	7	Conocimiento especializado muy desarrollado de toda la especialidad (nivel de máster o equivalente).	196
Habilidades analíticas y de juicio	5	Juicios sobre hechos o situaciones muy complejos que requieren análisis, interpretación y comparación de opciones.	60
Habilidades de planificación y organización	4	Planifica una amplia gama de actividades o estrategias complejas y las ajusta según sea necesario.	42
Habilidades físicas	2	Habilidades adquiridas con la práctica, como el uso normal del teclado o la conducción.	15
Responsabilidad en la atención a pacientes y usuarios	1	Ayuda a pacientes, usuarios o familiares durante un contacto ocasional.	4
Responsabilidad en el desarrollo de políticas y servicios	4	Aplica políticas y desarrolla políticas o servicios para un servicio o varias áreas.	32
Responsabilidad sobre recursos financieros y materiales	3	Autoriza pagos, compra algunos activos o suministros, supervisa o gestiona un presupuesto delegado, o mantiene activos.	21
Responsabilidad sobre personas	5	Gestiona directamente varios departamentos, o gestiona la formación o una gran parte de los recursos humanos de toda la organización.	45
Responsabilidad sobre recursos de información	3	Levanta actas formales, redacta informes o consultas con regularidad, o mantiene sistemas de información como tarea importante.	16
Responsabilidad en investigación y desarrollo	2	Realiza con regularidad investigación, desarrollo, ensayos o pruebas de equipos y sistemas como parte del puesto.	12
Libertad de actuación	5	Trabaja dentro de políticas generales y, en la mayoría de los casos, decide cómo interpretarlas.	45
Esfuerzo físico	1	Estar sentado, de pie y caminar, con poco esfuerzo físico.	3
Esfuerzo mental	3	Concentración frecuente en trabajo imprevisible, o concentración prolongada ocasional.	12
Esfuerzo emocional	1	Exposición rara, o exposición indirecta ocasional, a circunstancias angustiosas.	5
Condiciones de trabajo	2	Condiciones desagradables ocasionales, viajes o trabajo al aire libre frecuentes, o uso casi continuo de pantallas la mayoría de los días.	7
Total (banda 8a: de 540 a 584)			560

Las personas están en el nivel 5 porque el puesto gestiona la formación de toda la organización.