Senior-Kodierer/in (klinisch)
Entgeltgruppe 5 · Klinische/r Kodierer/in · 354 Punkte der Stellenbewertung
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Senior-Kodiererinnen und -Kodierer kodieren komplexe Fälle über Fachgebiete hinweg, sind Quelle fachlicher Beratung für andere Kodiererinnen und Kodierer und prüfen und schulen weniger erfahrene.
Verantwortlichkeiten
- Komplexe Fälle, etwa Intensivversorgung, Krebs, mehrere Prozeduren und Todesfälle, über Fachgebiete hinweg kodieren.
- Schwierige Kodierfragen mit Oberärztinnen, Oberärzten und anderem leitendem klinischem Personal klären und Kodierregeln klar erklären.
- Die Arbeit von Kodiererinnen und Kodierern in Ausbildung prüfen und ihnen Rückmeldung und Anleitung am Arbeitsplatz geben.
- Kodierte Daten vor der Übermittlung validieren und Fehler mit dem richtigen Team beheben.
- Mit klinischen Teams die Qualität der klinischen Dokumentation verbessern.
Kompetenzen
| Kompetenz | Erwartete Stufe | Was die Stufe bedeutet |
|---|---|---|
| Klinische Kodierung | Erfahren (3) | Sie können:
|
| Klinische Terminologie und Klassifikation | Anwendung (2) | Sie können:
|
| Verwaltung von Gesundheitsakten | Anwendung (2) | Sie können:
|
| Datenqualitätsmanagement | Anwendung (2) | Sie können:
|
| Informationsgovernance und Datenschutz | Anwendung (2) | Sie können:
|
| Gesundheits- und Pflegedienste verstehen | Anwendung (2) | Sie können:
|
| Communicating information | Anwendung (2) | You can:
|
| Personalführung | Bewusstsein (1) | Sie können:
|
Typische Qualifikationen und Erfahrung
- Eine anerkannte Qualifikation in klinischer Kodierung oder gleichwertige Erfahrung.
- Erfahrung mit der Kodierung komplexer Fälle über eine Reihe von Fachgebieten.
Überblick über Entgeltgruppe 5
- Wissen
- Fachliches oder technisches Wissen, in der Regel aus einem Bachelorstudium oder gleichwertiger Erfahrung.
- Eigenständigkeit
- Arbeitet auf breite Ziele hin innerhalb fachlicher Standards; plant die eigene Arbeit.
- Umfang
- Eigene fachliche Arbeit in einem Team oder Produkt.
- Führung
- Kann die Arbeit von Unterstützungskräften und Auszubildenden anleiten und prüfen.
- Verantwortung
- Qualität der eigenen fachlichen Arbeit.
Stellenbewertung (illustrativ)
| Faktor | Stufe | Zusammenfassung der Stufe | Punkte |
|---|---|---|---|
| Kommunikations- und Beziehungskompetenz | 4 | Gibt komplexe, sensible oder umstrittene Informationen, die Überzeugungs-, Verhandlungs- oder Schulungskompetenz erfordern, oder sehr komplexe Informationen. | 32 |
| Wissen, Ausbildung und Erfahrung | 5 | Fachkenntnis in einem Spezialgebiet, gestützt auf Theorie oder Praxiserfahrung (Bachelorniveau oder gleichwertig). | 120 |
| Analyse- und Urteilsvermögen | 4 | Urteilt über komplexe Sachverhalte oder Situationen, die Analyse, Interpretation und den Vergleich von Optionen erfordern. | 42 |
| Planungs- und Organisationsfähigkeit | 2 | Plant einfache Aufgaben oder Aktivitäten, von denen einige laufend sind. | 15 |
| Körperliche Fertigkeiten | 3 | Entwickelte Fertigkeiten, die Schnelligkeit oder Genauigkeit erfordern, etwa fortgeschrittene Tastaturnutzung. | 27 |
| Verantwortung für die Versorgung von Patientinnen, Patienten und Klientel | 1 | Unterstützt Patientinnen, Patienten, Klientel oder Angehörige bei gelegentlichem Kontakt. | 4 |
| Verantwortung für Richtlinien und Dienstentwicklung | 2 | Setzt Richtlinien für den eigenen Bereich um und schlägt Änderungen an deren Umsetzung vor. | 12 |
| Verantwortung für finanzielle und materielle Ressourcen | 1 | Trägt persönlich Sorge für Ausrüstung und Ressourcen, die in der eigenen Arbeit genutzt werden. | 5 |
| Verantwortung für Menschen | 2 | Beaufsichtigt oder koordiniert Personal täglich, schult andere regelmäßig oder gibt grundlegende Personalberatung. | 12 |
| Verantwortung für Informationsressourcen | 3 | Erstellt förmliche Protokolle, schreibt regelmäßig Berichte oder Abfragen oder pflegt Informationssysteme als wichtige Aufgabe. | 16 |
| Verantwortung für Forschung und Entwicklung | 1 | Führt Erhebungen oder Audits für die eigene Arbeit durch; beteiligt sich gelegentlich an Forschung oder Tests. | 5 |
| Handlungsfreiheit | 3 | Folgt festgelegten Richtlinien und Verfahren; die Arbeit wird angeleitet und nicht unter Aufsicht ausgeführt. | 21 |
| Körperliche Anstrengung | 2 | Regelmäßig Sitzen oder Stehen in eingeschränkter Haltung oder gelegentlich leichte bis mäßige Anstrengung. | 7 |
| Geistige Anstrengung | 4 | Regelmäßig langanhaltende Konzentration oder gelegentlich intensive Konzentration. | 18 |
| Emotionale Anstrengung | 2 | Gelegentliche Konfrontation oder regelmäßig indirekte Konfrontation mit belastenden Umständen. | 11 |
| Arbeitsbedingungen | 2 | Gelegentlich unangenehme Bedingungen, regelmäßig Reisen oder Arbeit im Freien oder nahezu ununterbrochene Bildschirmarbeit an den meisten Tagen. | 7 |
| Gesamt (Entgeltgruppe 5: 326 bis 395) | 354 | ||
Die emotionale Anstrengung bleibt auf Stufe 2, da komplexe Fälle wie Todesfälle und Krebsbehandlung regelmäßig zur Arbeit gehören.
Selbsteinschätzung
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