Prüfer/in und Trainer/in für klinische Kodierung

Entgeltgruppe 6 · Klinische/r Kodierer/in · 446 Punkte der Stellenbewertung

Dieser Text wurde von einem KI-Assistenten aus dem Englischen übersetzt und noch nicht von Muttersprachlerinnen oder Muttersprachlern geprüft. Zitate aus dem UK GDaD PCF (dem Kompetenzrahmen der britischen Regierung für digitale und datenbezogene Berufe) und aus ESCO bleiben auf Englisch.

Prüferinnen, Prüfer, Trainerinnen und Trainer für klinische Kodierung prüfen die Genauigkeit kodierter Daten, gestalten und halten Kodierschulungen und beraten die Organisation zu Kodierstandards. In manchen Organisationen leitet diese Stufe auch ein Kodierteam im Tagesgeschäft.

Verantwortlichkeiten

Kodierungsaudits über Fachgebiete hinweg planen und durchführen und die Genauigkeit an nationalen und internationalen Standards messen.
Auditergebnisse an Kodier-, klinische, Finanz- und Informationsteams berichten und Verbesserungsmaßnahmen vereinbaren.
Kodierschulungen gestalten und halten, von Grundlagenkursen für neue Kodiererinnen und Kodierer bis zu Auffrischungen bei Standardänderungen.
Klinisches Personal und Führungskräfte dazu beraten, wie die Kodierung Vergütung, Sterblichkeitsindikatoren und Leistungsdaten beeinflusst.
Die Einführung von Änderungen bei Klassifikationsversionen, Kodierstandards und Kodierwerkzeugen leiten.
Ein Kodierteam im Tagesgeschäft leiten, wo die Organisation dies mit Audit und Schulung verbindet.

Kompetenzen

Kompetenz	Erwartete Stufe	Was die Stufe bedeutet
Klinische KodierungDiese Referenz	Erfahren (3)	Sie können: komplexe Fälle über Fachgebiete hinweg kodieren die Kodierqualität prüfen und Kodiererinnen und Kodierer schulen
Klinische Terminologie und KlassifikationDiese Referenz	Erfahren (3)	Sie können: Datenmodelle und Referenzmengen mit klinischen Terminologien entwerfen zwischen Terminologien und Klassifikationen abbilden und die Grenzen einer Abbildung erklären Teams zur Nutzung von Terminologien in Produkten und Analysen beraten
Verwaltung von GesundheitsaktenDiese Referenz	Anwendung (2)	Sie können: Anträge auf Zugang zu Akten bearbeiten Aufbewahrungspläne und Standards der Aktenführung anwenden
DatenqualitätsmanagementDiese Referenz	Erfahren (3)	Sie können: Datenqualitätsregeln und -maße definieren mit Datenlieferanten die Ursachen schlechter Qualität beheben
Informationsgovernance und DatenschutzDiese Referenz	Anwendung (2)	Sie können: Datenschutzgrundsätze auf Ihre Arbeit anwenden zu Datenschutz-Folgenabschätzungen beitragen Informationsanfragen und Akten richtig behandeln
Gesundheits- und Pflegedienste verstehenDiese Referenz	Anwendung (2)	Sie können: die klinischen Abläufe und Pflegeabläufe erklären, die Ihre Arbeit unterstützt gängige Gesundheitsbegriffe mit klinischen und Pflegekolleginnen und -kollegen richtig verwenden erkennen, wann eine Änderung die Patientenversorgung beeinträchtigen könnte, und es ansprechen
Communicating informationUK GDaD PCF	Erfahren (3)	You can: work collaboratively in a group and build relationships with others identify issues through Agile 'health checks' and work with others to address them manage stakeholder expectations be flexible and capable of proactive and reactive communication host or moderate difficult discussions within the team or with senior stakeholders
Quality assurance of data and analysisUK GDaD PCF	Anwendung (2)	You can: identify appropriate ways to collect, collate and prepare data decide if data and analysis is accurate and fit for purpose perform data preparation and cleansing with limited guidance undertake quality assurance processes peer-review colleagues’ outputs from data analysis to ensure quality
PersonalführungDiese Referenz	Anwendung (2)	Sie können: die tägliche Arbeit beaufsichtigen und Rückmeldung geben an Rekrutierung und Einarbeitung teilnehmen regelmäßige Einzelgespräche führen

Typische Qualifikationen und Erfahrung

Eine anerkannte Qualifikation in klinischer Kodierung und eine anerkannte Qualifikation für Audit oder Schulung in klinischer Kodierung oder gleichwertige Erfahrung.

Überblick über Entgeltgruppe 6

Wissen: Spezialwissen über eine Reihe von Verfahren, erworben durch weitere Ausbildung oder Erfahrung.
Eigenständigkeit: Arbeitet selbstständig; übersetzt Vorgaben für den eigenen Bereich; holt bei komplexen Fragen Rat ein.
Umfang: Ein Produkt, ein Dienst oder ein Arbeitsstrom.
Führung: Kann ein kleines Team leiten oder Kolleginnen und Kollegen anleiten.
Verantwortung: Ergebnisse des eigenen Arbeitsstroms und Qualität der gegebenen Beratung.

Stellenbewertung (illustrativ)

Faktor	Stufe	Zusammenfassung der Stufe	Punkte
Kommunikations- und Beziehungskompetenz	4	Gibt komplexe, sensible oder umstrittene Informationen, die Überzeugungs-, Verhandlungs- oder Schulungskompetenz erfordern, oder sehr komplexe Informationen.	32
Wissen, Ausbildung und Erfahrung	6	Spezialwissen über die gesamte Breite des Fachgebiets (postgraduales Diplom oder gleichwertig).	156
Analyse- und Urteilsvermögen	4	Urteilt über komplexe Sachverhalte oder Situationen, die Analyse, Interpretation und den Vergleich von Optionen erfordern.	42
Planungs- und Organisationsfähigkeit	3	Plant mehrere komplexe Aktivitäten und passt Pläne bei Bedarf an.	27
Körperliche Fertigkeiten	3	Entwickelte Fertigkeiten, die Schnelligkeit oder Genauigkeit erfordern, etwa fortgeschrittene Tastaturnutzung.	27
Verantwortung für die Versorgung von Patientinnen, Patienten und Klientel	1	Unterstützt Patientinnen, Patienten, Klientel oder Angehörige bei gelegentlichem Kontakt.	4
Verantwortung für Richtlinien und Dienstentwicklung	3	Setzt Richtlinien für den eigenen Bereich um und schlägt Änderungen vor, die andere Bereiche betreffen.	21
Verantwortung für finanzielle und materielle Ressourcen	1	Trägt persönlich Sorge für Ausrüstung und Ressourcen, die in der eigenen Arbeit genutzt werden.	5
Verantwortung für Menschen	3	Leitet täglich eine Gruppe von Personal, gibt Kernschulungen oder spezialisierte Schulungen oder gibt Personalberatung in Kernbereichen.	21
Verantwortung für Informationsressourcen	4	Passt Informationssysteme nach Vorgaben anderer an oder entwirft sie oder verwaltet als Hauptaufgabe Informationssysteme für eine Abteilung.	24
Verantwortung für Forschung und Entwicklung	2	Betreibt als Teil der Stelle regelmäßig Forschung, Entwicklung, Erprobungen oder Tests von Ausrüstung und Systemen.	12
Handlungsfreiheit	4	Ergebnisse sind festgelegt, aber die Stelleninhaberin oder der Stelleninhaber entscheidet, wie sie erreicht werden, innerhalb breiter Richtlinien.	32
Körperliche Anstrengung	2	Regelmäßig Sitzen oder Stehen in eingeschränkter Haltung oder gelegentlich leichte bis mäßige Anstrengung.	7
Geistige Anstrengung	4	Regelmäßig langanhaltende Konzentration oder gelegentlich intensive Konzentration.	18
Emotionale Anstrengung	2	Gelegentliche Konfrontation oder regelmäßig indirekte Konfrontation mit belastenden Umständen.	11
Arbeitsbedingungen	2	Gelegentlich unangenehme Bedingungen, regelmäßig Reisen oder Arbeit im Freien oder nahezu ununterbrochene Bildschirmarbeit an den meisten Tagen.	7
Gesamt (Entgeltgruppe 6: 396 bis 465)			446

Menschen liegt auf Stufe 3, weil die Gestaltung und Durchführung spezialisierter Kodierschulungen Hauptaufgabe ist. Forschung liegt auf Stufe 2, weil Kodierungsaudits regelmäßig zur Stelle gehören.