Эксперт по обучению и развитию

Диапазон 6 · Специалист по обучению и развитию · Баллов оценки должности: 429

Этот текст переведён с английского языка помощником на основе искусственного интеллекта и ещё не проверен носителем языка. Цитаты из рамки компетенций профессии цифровых технологий и данных правительства Соединённого Королевства (UK GDaD PCF) и из ESCO оставлены на английском языке.

Руководит анализом, проектированием и оценкой учебных программ в крупной области, такой как лидерство, цифровые навыки или обучение работе с системами, работая с широкой свободой в рамках стратегии обучения.

Обязанности

Анализировать потребности в обучении группы сотрудников или профессии, используя анализ дефицита навыков по этому справочнику.
Проектировать смешанные учебные программы с понятными результатами, от электронных курсов до коучинга и практики на рабочем месте.
Проектировать стратегии обучения для крупных изменений клинических систем, включая сети опытных пользователей.
Оценивать влияние обучения на навыки, результативность и услуги и докладывать о нём.
Заказывать услуги внешних учебных организаций и контролировать их качество.
Проводить коучинг для специалистов по обучению и развитию и развивать их.

Навыки

Навык	Ожидаемый уровень	Что означает этот уровень
Проектирование и проведение обученияЭтот справочник	Практик (3)	Вы можете: анализировать потребности в обучении и проектировать смешанные программы для их удовлетворения устанавливать результаты обучения и оценивать влияние, а не только удовлетворённость делать обучение доступным и инклюзивным для всех сотрудников
Рамки навыков и карьерные путиЭтот справочник	Практик (3)	Вы можете: проводить анализ дефицита навыков для команды или профессии и докладывать о результатах проектировать карьерные пути и маршруты развития на основе уровней рамки использовать навыки рамки для написания согласованных должностных инструкций и оценок
Организационное развитиеЭтот справочник	Рабочий (2)	Вы можете: проводить командные сессии и семинары с помощью стандартных инструментов анализировать результаты опроса сотрудников для команды и предлагать действия
Capability building for digital, data and technologyUK GDaD PCF	Практик (3)	Senior leadership skill: the UK GDaD PCF defines it with one statement, not by level. You can: Examples of leadership using this skill: guide the organisation to ensure it has the specialist digital, data and technology skills it needs develop organisational processes and ways of working so that digital and data roles you support can thrive continuously improve and optimise the organisational environment prioritising capability needs that will have the most impact negotiating for longer-term investment in people by articulating the risks and benefits of different staffing strategies advocating for good practice in ways of working and supporting people to adopt this practice growing digital and data communities
Stakeholder relationship managementUK GDaD PCF	Практик (3)	You can: work with the team to develop and maintain an understanding of stakeholders work with the team to develop and implement stakeholder communications strategies identify and resolve issues, influence stakeholders and manage relationships effectively build long-term strategic relationships and communicate clearly and regularly with stakeholders
Communicating informationUK GDaD PCF	Практик (3)	You can: work collaboratively in a group and build relationships with others identify issues through Agile 'health checks' and work with others to address them manage stakeholder expectations be flexible and capable of proactive and reactive communication host or moderate difficult discussions within the team or with senior stakeholders
Кадровая информация и кадровые системыЭтот справочник	Рабочий (2)	Вы можете: формировать стандартные кадровые отчёты и проверять их на ошибки отвечать на рутинные запросы информации о персонале
Равенство, разнообразие и инклюзивностьЭтот справочник	Практик (3)	Вы можете: проводить оценку влияния на равенство формировать инклюзивные команды и практики
Понимание услуг здравоохранения и уходаЭтот справочник	Рабочий (2)	Вы можете: объяснить клинические процессы и процессы ухода, которые поддерживает ваша работа правильно использовать распространённые медицинские термины в общении с клиническими коллегами и коллегами из сферы ухода распознавать, когда изменение может повлиять на помощь пациентам, и сообщать об этом

Типичная квалификация и опыт

Признанная квалификация в области обучения и развития среднего или продвинутого уровня либо равноценный опыт.
Значительный опыт проектирования и оценки учебных программ.

Описание диапазона 6

Знания: Специальные знания по ряду процедур, полученные благодаря дополнительному обучению или опыту.
Самостоятельность: Работает самостоятельно; толкует политику для своей области; обращается за советом по сложным вопросам.
Масштаб: Продукт, услуга или направление работы.
Руководство: Может руководить небольшой командой или наставлять коллег.
Ответственность: Результаты своего направления работы и качество даваемых советов.

Оценка должности (иллюстративная)

Фактор	Уровень	Описание уровня	Баллы
Навыки общения и взаимодействия	4	Передаёт сложную, деликатную или спорную информацию, требующую навыков убеждения, переговоров или обучения, либо очень сложную информацию.	32
Знания, подготовка и опыт	6	Специальные знания по всему спектру специализации (уровень послевузовского диплома или равноценный).	156
Аналитические навыки и навыки суждения	4	Суждения о сложных фактах или ситуациях, требующих анализа, интерпретации и сравнения вариантов.	42
Навыки планирования и организации	3	Планирует несколько сложных мероприятий, корректируя планы по мере необходимости.	27
Физические навыки	3	Развитые навыки, требующие скорости или точности, такие как продвинутая работа с клавиатурой.	27
Ответственность за помощь пациентам и клиентам	1	Помогает пациентам, клиентам или родственникам при эпизодическом контакте.	4
Ответственность за развитие политики и услуг	3	Внедряет политику в своей области и предлагает изменения, затрагивающие другие области.	21
Ответственность за финансовые и материальные ресурсы	2	Работает с наличными или ценностями, следит за оборудованием, которым пользуются другие, контролирует запасы или санкционирует небольшие платежи.	12
Ответственность за людей	4	Линейно руководит функцией или отделом, разрабатывает учебные программы в качестве основной обязанности или предоставляет полный спектр кадровых услуг.	32
Ответственность за информационные ресурсы	3	Ведёт официальные протоколы, регулярно составляет отчёты или запросы либо обслуживает информационные системы в качестве значительной обязанности.	16
Ответственность за исследования и разработки	2	Регулярно проводит исследования, разработки, испытания либо тестирование оборудования и систем в рамках работы.	12
Свобода действий	3	Следует определённой политике и процедурам; работой управляют, а не надзирают за ней.	21
Физическая нагрузка	1	Сидит, стоит и ходит, с небольшой физической нагрузкой.	3
Умственная нагрузка	3	Частая концентрация на непредсказуемой работе либо эпизодическая длительная концентрация.	12
Эмоциональная нагрузка	1	Редкое воздействие или эпизодическое косвенное воздействие тяжёлых обстоятельств.	5
Условия труда	2	Эпизодические неприятные условия, частые поездки или работа на открытом воздухе либо почти непрерывная работа с экраном в большинство дней.	7
Итого (диапазон 6: от 396 до 465)			429

Ответственность за людей на уровне 4, поскольку проектирование учебных программ является основной обязанностью.