デジタルスキルリード

バンド 7 · 学習・能力開発スペシャリスト · 職務評価 476 ポイント

このテキストは英語から AI アシスタントによって翻訳されたもので、日本語を母語とする方による確認はまだ行われていません。英国政府デジタル・データ専門職能力フレームワーク(UK GDaD PCF)と ESCO からの引用は英語のままです。

スキルフレームワークを使ってキャリアを計画しギャップを埋めながら、専門職と全職員の両方について、デジタル、データ、技術のスキルを育てる組織のプログラムを率いる。

責任

全職員のデジタルリテラシーと、デジタル、データ、技術の専門職の育成を含め、デジタルスキルプログラムを主導する。
このリファレンスのロールプロフィールとスキルを使って、デジタルチーム全体のスキルギャップ分析を実施し、結果を報告する。
バンドと職務評価に結びつけて、アプレンティスシップから上級のロールまでのキャリアパスを設計する。
大学、カレッジ、研修提供者とのパートナーシップを築き、アプレンティスシップの資金を十分に活用する。
デジタルスキルの予算を管理し、投資対効果を評価する。
学習・育成職員の小さなチームを率いる。

スキル

スキル	期待されるレベル	このレベルの意味
スキルフレームワークとキャリアパスこのリファレンス	エキスパート (4)	できること: 組織が専門職を横断してスキルフレームワークをどう使うかを定めるスキルデータを使って、人員、学習、報酬の戦略に情報を提供する他の組織との共有フレームワークの開発に貢献する
Capability building for digital, data and technologyUK GDaD PCF	実践者 (3)	Senior leadership skill: the UK GDaD PCF defines it with one statement, not by level. You can: Examples of leadership using this skill: guide the organisation to ensure it has the specialist digital, data and technology skills it needs develop organisational processes and ways of working so that digital and data roles you support can thrive continuously improve and optimise the organisational environment prioritising capability needs that will have the most impact negotiating for longer-term investment in people by articulating the risks and benefits of different staffing strategies advocating for good practice in ways of working and supporting people to adopt this practice growing digital and data communities
学習の設計と提供このリファレンス	実践者 (3)	できること: 学習ニーズを分析し、それに応えるブレンド型のプログラムを設計する学習の成果目標を設定し、満足度だけでなく効果を評価するすべての職員にとってアクセスしやすく包摂的な学習にする
人員計画このリファレンス	実務 (2)	できること: 管理者から人員計画のデータを集めて確認する離職や欠員の傾向など、簡単なシナリオをモデル化する
人材の誘致とソーシングこのリファレンス	実務 (2)	できること: 専門職の候補者に響く、わかりやすい言葉で求人広告を書く求人サイト、専門家のネットワーク、タレントプールで候補者を探すキャリアフェアやオープンデーなどのイベントを支援する
Stakeholder relationship managementUK GDaD PCF	実践者 (3)	You can: work with the team to develop and maintain an understanding of stakeholders work with the team to develop and implement stakeholder communications strategies identify and resolve issues, influence stakeholders and manage relationships effectively build long-term strategic relationships and communicate clearly and regularly with stakeholders
ピープルマネジメントこのリファレンス	実践者 (3)	できること: 目標を設定し、評価を行いながら、チームをライン管理する心身の健康を支え、勤怠、実績、行為を管理するチームの育成と後継者計画を立てる
予算管理このリファレンス	実践者 (3)	できること: 予算を保有して管理し、差異を予測して説明するコストと便益を示したビジネスケースを作成する
保健・ケアサービスの理解このリファレンス	実務 (2)	できること: 自分の仕事が支える臨床・ケアのワークフローを説明する臨床・ケアの同僚と、一般的な医療用語を正しく使う変更が患者のケアにいつ影響しうるかを見分けて伝える

一般的な資格と経験

上級レベルの認められた学習・育成の資格、または同等の経験。
できればデジタル、データ、技術の分野で、スキルプログラムを築いた相当の経験。

バンド 7 の概要

知識: 高度に発達した専門知識。通常は修士相当または同等の経験による。
自律性: 組織の方針に沿って働き、成果の出し方を決め、他の人が相談する専門家である。
範囲: 複数のプロダクトやサービス、または専門機能。
リーダーシップ: チームまたは専門実務の領域を率いる。
アカウンタビリティ: サービスまたは専門機能の提供と、予算を持つ場合はその予算。

職務評価(例示)

要素	レベル	レベルの要約	ポイント
コミュニケーションと関係構築のスキル	5	高度な説得と交渉を要する非常に複雑または議論を呼ぶ情報を伝える、大人数に発表する、または受け入れに大きな障壁がある状況で伝える。	45
知識、研修、経験	6	専門分野の全範囲にわたる専門知識(大学院ディプロマレベルまたは同等)。	156
分析と判断のスキル	4	分析、解釈、選択肢の比較を要する、複雑な事実や状況についての判断。	42
計画と組織化のスキル	4	幅広い複雑な活動や戦略を計画し、必要に応じて調整する。	42
身体的スキル	2	標準的なキーボード操作や運転など、練習で身につくスキル。	15
患者・利用者のケアに対する責任	1	偶発的な接触の中で、患者、利用者、または家族を手助けする。	4
方針とサービス開発に対する責任	4	方針を実行し、あるサービスまたは複数の領域の方針やサービスを開発する。	32
財務・物的資源に対する責任	3	支払いを承認する、一部の資産や物品を購入する、委任された予算を監視または保有する、または資産を維持する。	21
人に対する責任	4	機能または部門をライン管理する、主な職務として研修プログラムを設計する、または人事サービスの全範囲を提供する。	32
情報資源に対する責任	3	正式な議事録を取る、定期的に報告書やクエリを書く、または情報システムの保守を重要な職務として行う。	16
研究開発に対する責任	2	職務の一部として、研究、開発、試験、または機器・システムのテストを定期的に行う。	12
行動の自由度	4	成果は定められているが、広い方針の範囲で、達成の方法は担当者が決める。	32
身体的負荷	1	座る、立つ、歩くが中心で、身体的負荷はほとんどない。	3
精神的負荷	3	予測できない仕事に頻繁に集中する、またはときどき長時間集中する。	12
感情的負荷	1	つらい状況にさらされることはまれである、またはときどき間接的にさらされる。	5
労働条件	2	不快な条件がときどきある、移動や屋外での作業が多い、またはほとんどの日にほぼ連続して画面を使う。	7
合計(バンド 7: 466 から 539)			476