Codeur clinique
Bande 4 · Codeur clinique · 282 points d'évaluation de l'emploi
Ce texte a été traduit de l'anglais par un assistant d'intelligence artificielle et n'a pas encore été relu par un locuteur natif. Les citations du référentiel des compétences de la profession numérique et données du gouvernement britannique (UK GDaD PCF) et d'ESCO restent en anglais.
Le codeur clinique code en autonomie et avec exactitude toute la gamme des séjours courants, dans le respect des délais et des normes de qualité convenus.
Responsabilités
- Coder avec exactitude les séjours d'hospitalisation, d'ambulatoire et de consultation des spécialités courantes, selon les règles de classification et les politiques locales.
- Interroger les cliniciens sur les informations cliniques peu claires, manquantes ou contradictoires et consigner la réponse.
- Vérifier les codes proposés par le codage assisté ou les correspondances terminologiques, et les corriger si nécessaire.
- Respecter les délais d'exhaustivité du codage, pour que les données soient prêtes pour le financement et les rapports.
- Participer aux audits de codage et agir sur leurs constats.
Compétences
| Compétence | Niveau attendu | Ce que signifie ce niveau |
|---|---|---|
| Codage clinique | Pratique (2) | Vous pouvez :
|
| Terminologie et classification cliniques | Pratique (2) | Vous pouvez :
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| Gestion des dossiers médicaux | Pratique (2) | Vous pouvez :
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| Gestion de la qualité des données | Pratique (2) | Vous pouvez :
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| Gouvernance de l'information et protection des données | Pratique (2) | Vous pouvez :
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| Compréhension des services de santé et de soins | Sensibilisation (1) | Vous pouvez :
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| Communicating information | Sensibilisation (1) | You can:
|
Qualifications et expérience habituelles
- Une qualification reconnue en codage clinique, ou sa préparation avec une expérience équivalente.
Description de la bande 4
- Connaissances
- Connaissance détaillée du domaine de travail, généralement acquise par un diplôme de premier cycle court, un apprentissage ou une expérience équivalente.
- Autonomie
- Travaille dans un cadre de lignes directrices ; résout la plupart des problèmes quotidiens ; peut demander conseil à son responsable.
- Périmètre
- Son propre travail et un service ou un processus défini.
- Leadership
- Peut encadrer une petite équipe ou coordonner le travail d'autres personnes.
- Responsabilité
- La prestation d'un service ou d'un processus défini.
Évaluation de l'emploi (illustrative)
| Facteur | Niveau | Résumé du niveau | Points |
|---|---|---|---|
| Compétences de communication et relationnelles | 3 | Donne des informations courantes demandant du tact ou de la persuasion, ou des informations complexes ou sensibles, ou une formation simple à des groupes. | 21 |
| Connaissances, formation et expérience | 4 | Diverses procédures, majoritairement non courantes, demandant une théorie de niveau intermédiaire (par exemple un diplôme de premier cycle court ou une expérience équivalente). | 88 |
| Compétences d'analyse et de jugement | 3 | Jugements sur divers faits ou situations demandant une analyse ou une comparaison d'options. | 27 |
| Compétences de planification et d'organisation | 2 | Planifie des tâches ou des activités simples, dont certaines continues. | 15 |
| Compétences physiques | 3 | Compétences développées demandant rapidité ou précision, comme l'usage avancé du clavier. | 27 |
| Responsabilité de la prise en charge des patients et des usagers | 1 | Aide les patients, les usagers ou leurs proches lors de contacts occasionnels. | 4 |
| Responsabilité de l'élaboration des politiques et des services | 1 | Suit des politiques fixées par d'autres ; peut commenter les changements. | 5 |
| Responsabilité des ressources financières et matérielles | 1 | Prend personnellement soin des équipements et des ressources utilisés dans son travail. | 5 |
| Responsabilité des personnes | 1 | Montre ses routines de travail à des collègues nouveaux ou moins expérimentés. | 5 |
| Responsabilité des ressources d'information | 3 | Rédige des procès-verbaux formels, rédige régulièrement des rapports ou des requêtes, ou maintient des systèmes d'information comme tâche importante. | 16 |
| Responsabilité de la recherche et du développement | 1 | Réalise des enquêtes ou des audits pour son propre travail ; participe occasionnellement à des recherches ou à des tests. | 5 |
| Liberté d'action | 3 | Suit des politiques et des procédures définies ; le travail est piloté plutôt que supervisé. | 21 |
| Effort physique | 2 | Position assise ou debout fréquente dans une posture contrainte, ou effort léger à modéré occasionnel. | 7 |
| Effort mental | 4 | Concentration prolongée fréquente, ou concentration intense occasionnelle. | 18 |
| Effort émotionnel | 2 | Exposition occasionnelle, ou exposition indirecte fréquente, à des situations pénibles. | 11 |
| Conditions de travail | 2 | Conditions désagréables occasionnelles, déplacements ou travail en extérieur fréquents, ou usage quasi continu d'écrans la plupart des jours. | 7 |
| Total (bande 4 : de 271 à 325) | 282 | ||
Les efforts mental et émotionnel reflètent de longues périodes de concentration sur des dossiers qui décrivent souvent des maladies graves, des blessures et des décès.
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