Spécialiste de l'accessibilité senior

Bande 7 · Spécialiste de l'accessibilité · 475 points d'évaluation de l'emploi

Ce texte a été traduit de l'anglais par un assistant d'intelligence artificielle et n'a pas encore été relu par un locuteur natif. Les citations du référentiel des compétences de la profession numérique et données du gouvernement britannique (UK GDaD PCF) et d'ESCO restent en anglais.

Niveau du UK GDaD PCF : Senior accessibility specialist

Exercé le plus souvent au grade SEO ou G7 de la fonction publique britannique.

A senior accessibility specialist works with people at a range of role levels to embed accessibility into the output of teams.
At this role level, you will:
coach and mentor more junior colleagues
input into accessibility strategy with business areas or teams
create and deliver accessibility training
engage with teams across different levels and capabilities
potentially manage or lead individuals or sub-teams
engage with and contribute to the cross-government accessibility community

Contains public sector information from the UK Government Digital and Data Profession Capability Framework (https://understand-digital-data-roles-skills.service.gov.uk/), licensed under the Open Government Licence v3.0. © Crown copyright.

Responsabilités

Intégrer l'accessibilité dans les méthodes de travail des équipes, de l'exploration au service en production.
Contribuer à la stratégie d'accessibilité, y compris la manière dont l'accessibilité est garantie dans les achats et les évaluations de service.
Travailler avec les responsables de la sécurité clinique lorsque des problèmes d'accessibilité pourraient toucher la sécurité des patients.
Créer et dispenser des formations à l'accessibilité pour les designers, les développeurs, les designers de contenu et les fournisseurs.
Diriger ou encadrer d'autres spécialistes de l'accessibilité.

Compétences

Compétence	Niveau attendu	Ce que signifie ce niveau
Communicating informationUK GDaD PCF	Confirmé (3)	You can: work collaboratively in a group and build relationships with others identify issues through Agile 'health checks' and work with others to address them manage stakeholder expectations be flexible and capable of proactive and reactive communication host or moderate difficult discussions within the team or with senior stakeholders
ConsultancyUK GDaD PCF	Confirmé (3)	You can: provide advice and recommendations to stakeholders based on your significant specialist knowledge and experience lead the definition of guidance and inform how the organisation approaches delivery or uses digital and data skills more effectively
Governance and assurance (accessibility)UK GDaD PCF	Confirmé (3)	You can: challenge teams, make full use of existing arrangements and build strong relationships to reduce or remove risk associated with not meeting accessibility standards
Leadership and guidanceUK GDaD PCF	Confirmé (3)	You can: make decisions characterised by medium levels of risk and complexity and recommend decisions as risk and complexity increase build consensus between services or independent stakeholders identify problems or issues in the team dynamic and rectify them engage in varying types of feedback, choosing the right type at the appropriate time and ensuring the discussion and decision stick bring people together to form a motivated team and help create the right environment for a team to work in facilitate the best team makeup depending on the situation
Technical understanding (accessibility)UK GDaD PCF	Expert (4)	You can: demonstrate excellent knowledge of accessibility standards and legislation, including edge cases communicate requirements to a range of stakeholders actively share a deep knowledge of how to select and use appropriate technology (such as ARIA, Accessible Rich Internet Applications) to provide an excellent experience perform detailed audits of websites, services and documents, document findings clearly, and provide solutions for others to work from understand and communicate how usability influences accessibility, and the boundary between them advocate removing barriers across all your interactions provide training on a range of accessibility issues demonstrate confidence using a range of assistive technologies
TestingUK GDaD PCF	Expert (4)	You can: manage testing activities within development or integration activities manage risks and take preventative action when risks become unacceptable manage customer relations
User focusUK GDaD PCF	Confirmé (3)	You can: collaborate with user researchers and can represent users internally explain the difference between user needs and the desires of the user champion user research to focus on all users prioritise and define approaches to understand the user story, guiding others in doing so offer recommendations on the best tools and methods to use
Compréhension des services de santé et de soinsCette référence	Pratique (2)	Vous pouvez : expliquer les parcours de travail cliniques et de soins que soutient votre travail employer correctement les termes de santé courants avec les collègues cliniques et soignants reconnaître quand un changement pourrait toucher la prise en charge des patients et le signaler
Égalité, diversité et inclusionCette référence	Confirmé (3)	Vous pouvez : réaliser des études d'impact sur l'égalité constituer des équipes et des pratiques inclusives
Gestion des risques cliniquesCette référence	Pratique (2)	Vous pouvez : participer à des ateliers d'identification des dangers et contribuer à un registre des dangers suivre le processus de gestion des risques cliniques dans votre travail fournir des preuves pour un dossier de sécurité clinique, comme des résultats de tests
Conception pour la sécurité clinique et les facteurs humainsCette référence	Pratique (2)	Vous pouvez : concevoir des interfaces qui font de l'action sûre l'action la plus facile, par exemple en réduisant les libellés ambigus et les alertes inutiles tester les conceptions dans des scénarios cliniques réalistes, avec interruptions et pression du temps signaler au responsable de la sécurité clinique les dangers liés à la conception et consigner comment les conceptions les maîtrisent
Contenus d'information en santéCette référence	Pratique (2)	Vous pouvez : rédiger des contenus de santé que les personnes ayant une faible littératie en santé peuvent comprendre et appliquer, comme les symptômes et quand demander de l'aide travailler avec les relecteurs cliniques pour vérifier l'exactitude des contenus sans perdre en clarté expliquer les termes médicaux en langage clair et utiliser des noms cohérents pour les maladies, les examens et les traitements
Management des personnesCette référence	Pratique (2)	Vous pouvez : encadrer le travail quotidien et faire des retours participer au recrutement et à l'intégration mener des entretiens individuels réguliers

Qualifications et expérience habituelles

Une expérience significative de l'accessibilité, d'un niveau équivalent à un master.

Description de la bande 7

Connaissances: Connaissances spécialisées très développées, généralement de niveau master ou une expérience équivalente.
Autonomie: Travaille selon la politique de l'organisation ; décide de la manière d'atteindre les résultats ; est l'expert que les autres consultent.
Périmètre: Plusieurs produits ou services, ou une fonction spécialisée.
Leadership: Dirige une équipe ou un domaine de pratique professionnelle.
Responsabilité: La prestation d'un service ou d'une fonction spécialisée, et son budget le cas échéant.

Évaluation de l'emploi (illustrative)

Facteur	Niveau	Résumé du niveau	Points
Compétences de communication et relationnelles	5	Donne des informations très complexes ou conflictuelles demandant des compétences développées de persuasion et de négociation, fait des présentations devant de grands groupes, ou communique malgré d'importants obstacles à l'acceptation.	45
Connaissances, formation et expérience	6	Des connaissances spécialisées couvrant toute la spécialité (niveau diplôme de troisième cycle ou équivalent).	156
Compétences d'analyse et de jugement	4	Jugements sur des faits ou des situations complexes demandant analyse, interprétation et comparaison d'options.	42
Compétences de planification et d'organisation	4	Planifie un large éventail d'activités ou de stratégies complexes et les ajuste si nécessaire.	42
Compétences physiques	3	Compétences développées demandant rapidité ou précision, comme l'usage avancé du clavier.	27
Responsabilité de la prise en charge des patients et des usagers	1	Aide les patients, les usagers ou leurs proches lors de contacts occasionnels.	4
Responsabilité de l'élaboration des politiques et des services	3	Met en œuvre les politiques dans son domaine et propose des changements qui touchent d'autres domaines.	21
Responsabilité des ressources financières et matérielles	2	Manipule des espèces ou des objets de valeur, entretient des équipements utilisés par d'autres, contrôle des stocks ou autorise de petits paiements.	12
Responsabilité des personnes	3	Gère un groupe de personnes au quotidien, dispense une formation de base ou spécialisée, ou donne des conseils RH essentiels.	21
Responsabilité des ressources d'information	5	Conçoit et développe des systèmes d'information importants, ou gère les systèmes d'information de plusieurs services comme tâche principale.	34
Responsabilité de la recherche et du développement	2	Réalise régulièrement des recherches, du développement, des essais ou des tests d'équipements et de systèmes dans le cadre de l'emploi.	12
Liberté d'action	4	Les résultats sont définis, mais le titulaire décide comment les atteindre, dans le cadre d'une politique générale.	32
Effort physique	1	Position assise, debout et marche, avec peu d'effort physique.	3
Effort mental	3	Concentration fréquente sur un travail imprévisible, ou concentration prolongée occasionnelle.	12
Effort émotionnel	1	Exposition rare, ou exposition indirecte occasionnelle, à des situations pénibles.	5
Conditions de travail	2	Conditions désagréables occasionnelles, déplacements ou travail en extérieur fréquents, ou usage quasi continu d'écrans la plupart des jours.	7
Total (bande 7 : de 466 à 539)			475