Medewerker leren en ontwikkeling
Band 5 · Specialist leren en ontwikkeling · 358 punten van de functiewaardering
Deze tekst is door een AI-assistent uit het Engels vertaald en is nog niet beoordeeld door een moedertaalspreker. Citaten uit het UK GDaD PCF (het kader voor digitale en datagerelateerde beroepen van de Britse overheid) en uit ESCO blijven in het Engels.
Ontwerpt en geeft leren voor een reeks groepen personeel, inclusief digitale vaardigheden en training in systemen, en evalueert het effect ervan.
Verantwoordelijkheden
- Training in persoon en online geven, zoals inwerken, digitale vaardigheden en essentiële zaken voor managers.
- E-learning en korte gidsen in het leermanagementsysteem bouwen en ze toegankelijk maken.
- Met digitale teams training voor nieuwe klinische systemen en bedrijfssystemen plannen en geven vóór go-live.
- Managers ondersteunen bij het vaststellen van behoeften aan leren van hun team en het plannen van ontwikkeling.
- Cursussen evalueren en verbeteren met terugkoppeling en resultaten.
- Leerwerktrajecten coördineren, samen met opleiders, lerenden en managers.
Vaardigheden
| Vaardigheid | Verwacht niveau | Wat het niveau betekent |
|---|---|---|
| Ontwerp en geven van leren | Ervaren (3) | U kunt:
|
| Kaders voor vaardigheden en loopbaanpaden | Toepassend (2) | U kunt:
|
| Personeelsinformatie en HR-systemen | Toepassend (2) | U kunt:
|
| Capability building for digital, data and technology | Toepassend (2) | *Senior leadership skill: the UK GDaD PCF defines it with one statement, not by level.* You can: Examples of leadership using this skill:
|
| Communicating information | Ervaren (3) | You can:
|
| Stakeholder relationship management | Toepassend (2) | You can:
|
| Gelijkheid, diversiteit en inclusie | Toepassend (2) | U kunt:
|
| Diensten voor gezondheid en zorg begrijpen | Bewustzijn (1) | U kunt:
|
Typische kwalificaties en ervaring
- Een erkende kwalificatie in leren en ontwikkeling of training, of gelijkwaardige ervaring.
- Ervaring met het ontwerpen en geven van training aan volwassenen, in persoon en online.
Overzicht van Band 5
- Kennis
- Professionele of technische kennis, doorgaans uit een bachelor of gelijkwaardige ervaring.
- Zelfstandigheid
- Werkt naar brede doelen binnen professionele normen; plant het eigen werk.
- Reikwijdte
- Eigen professioneel werk binnen een team of product.
- Leiderschap
- Kan het werk van ondersteunend personeel en leerlingen begeleiden en controleren.
- Verantwoording
- Kwaliteit van het eigen professionele werk.
Functiewaardering (illustratief)
| Factor | Niveau | Samenvatting van het niveau | Punten |
|---|---|---|---|
| Communicatie- en relatievaardigheden | 4 | Geeft complexe, gevoelige of omstreden informatie die overtuigings-, onderhandelings- of trainingsvaardigheden vraagt, of zeer complexe informatie. | 32 |
| Kennis, opleiding en ervaring | 5 | Deskundigheid in een specialisme, ondersteund door theorie of praktijkervaring (bachelorniveau of gelijkwaardig). | 120 |
| Analytische en oordeelsvaardigheden | 3 | Oordelen over een reeks feiten of situaties die analyse of vergelijking van opties vragen. | 27 |
| Plannings- en organisatievaardigheden | 3 | Plant meerdere complexe activiteiten en past plannen waar nodig aan. | 27 |
| Lichamelijke vaardigheden | 3 | Ontwikkelde vaardigheden die snelheid of nauwkeurigheid vragen, zoals gevorderd toetsenbordgebruik. | 27 |
| Verantwoordelijkheid voor de zorg voor patiënten en cliënten | 1 | Helpt patiënten, cliënten of familieleden bij incidenteel contact. | 4 |
| Verantwoordelijkheid voor beleid en dienstontwikkeling | 2 | Voert beleid uit voor het eigen gebied en stelt wijzigingen in de werkwijze ervan voor. | 12 |
| Verantwoordelijkheid voor financiële en materiële middelen | 2 | Behandelt contant geld of kostbaarheden, beheert apparatuur die anderen gebruiken, beheert voorraad of autoriseert kleine betalingen. | 12 |
| Verantwoordelijkheid voor mensen | 3 | Leidt dagelijks een groep personeel, geeft kerntraining of gespecialiseerde training, of geeft HR-advies op kerngebieden. | 21 |
| Verantwoordelijkheid voor informatiebronnen | 3 | Maakt formele notulen, schrijft regelmatig rapporten of query’s, of onderhoudt informatiesystemen als belangrijke taak. | 16 |
| Verantwoordelijkheid voor onderzoek en ontwikkeling | 2 | Doet als onderdeel van de functie regelmatig onderzoek, ontwikkeling, proeven of testen van apparatuur en systemen. | 12 |
| Handelingsvrijheid | 3 | Volgt omschreven beleid en procedures; het werk wordt aangestuurd en niet onder toezicht uitgevoerd. | 21 |
| Lichamelijke inspanning | 1 | Zitten, staan en lopen, met weinig lichamelijke inspanning. | 3 |
| Geestelijke inspanning | 3 | Regelmatig concentratie op onvoorspelbaar werk, of af en toe langdurige concentratie. | 12 |
| Emotionele inspanning | 1 | Zeldzame blootstelling, of af en toe indirecte blootstelling, aan schokkende omstandigheden. | 5 |
| Werkomstandigheden | 2 | Af en toe onaangename omstandigheden, regelmatig reizen of buitenwerk, of bijna continu beeldschermgebruik op de meeste dagen. | 7 |
| Totaal (Band 5: 326 tot 395) | 358 | ||
Mensen is niveau 3 omdat de functie als hoofdtaak kerntraining geeft; onderzoek is niveau 2 omdat zij regelmatig leren evalueert.
Zelfbeoordeling
Beoordeel wat u nu regelmatig doet, voeg een kort voorbeeld als bewijs toe en plan een actie voor uw belangrijkste hiaten. Uw antwoorden worden alleen in deze browser opgeslagen.
0 van 8 vaardigheden beoordeeld: 0 voldoen aan het verwachte niveau, 0 eronder, 0 erboven.