Apprenti développeur logiciel
Bande 4 · Développeur logiciel · 276 points d'évaluation de l'emploi
Ce texte a été traduit de l'anglais par un assistant d'intelligence artificielle et n'a pas encore été relu par un locuteur natif. Les citations du référentiel des compétences de la profession numérique et données du gouvernement britannique (UK GDaD PCF) et d'ESCO restent en anglais.
Niveau du UK GDaD PCF : Apprentice developer
An apprentice developer attends certified training and develops skills on the job.
At this role level, you will:
- spend a substantial portion of time shadowing others
- work with other developers to write code and tests
- build your knowledge
- follow a test-driven approach
- write code that is automatically tested
Responsabilités
- Apprendre les langages, les outils et les méthodes de travail de l'équipe par une formation structurée et la programmation en binôme.
- Écrire et tester de petits éléments de code bien définis sous une supervision rapprochée.
- Suivre les procédures de codage sécurisé, de gouvernance de l'information et de sécurité clinique.
- Participer aux rituels de l'équipe, comme les points quotidiens, la planification et les rétrospectives.
- Préparer un diplôme en apprentissage ou une qualification équivalente.
Compétences
| Compétence | Niveau attendu | Ce que signifie ce niveau |
|---|---|---|
| Availability and capacity management | Sensibilisation (1) | You can:
|
| Information security | Sensibilisation (1) | You can:
|
| Modern development standards | Sensibilisation (1) | You can:
|
| Programming and build (software engineering) | Pratique (2) | You can:
|
| Prototyping | Sensibilisation (1) | You can:
|
| Service support | Sensibilisation (1) | You can:
|
| User focus | Sensibilisation (1) | You can:
|
| Compréhension des services de santé et de soins | Sensibilisation (1) | Vous pouvez :
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| Gestion des risques cliniques | Sensibilisation (1) | Vous pouvez :
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| Gouvernance de l'information et protection des données | Sensibilisation (1) | Vous pouvez :
|
Qualifications et expérience habituelles
- Inscrit à un apprentissage en développement logiciel ou équivalent, ou en préparation.
Description de la bande 4
- Connaissances
- Connaissance détaillée du domaine de travail, généralement acquise par un diplôme de premier cycle court, un apprentissage ou une expérience équivalente.
- Autonomie
- Travaille dans un cadre de lignes directrices ; résout la plupart des problèmes quotidiens ; peut demander conseil à son responsable.
- Périmètre
- Son propre travail et un service ou un processus défini.
- Leadership
- Peut encadrer une petite équipe ou coordonner le travail d'autres personnes.
- Responsabilité
- La prestation d'un service ou d'un processus défini.
Évaluation de l'emploi (illustrative)
| Facteur | Niveau | Résumé du niveau | Points |
|---|---|---|---|
| Compétences de communication et relationnelles | 3 | Donne des informations courantes demandant du tact ou de la persuasion, ou des informations complexes ou sensibles, ou une formation simple à des groupes. | 21 |
| Connaissances, formation et expérience | 4 | Diverses procédures, majoritairement non courantes, demandant une théorie de niveau intermédiaire (par exemple un diplôme de premier cycle court ou une expérience équivalente). | 88 |
| Compétences d'analyse et de jugement | 3 | Jugements sur divers faits ou situations demandant une analyse ou une comparaison d'options. | 27 |
| Compétences de planification et d'organisation | 2 | Planifie des tâches ou des activités simples, dont certaines continues. | 15 |
| Compétences physiques | 3 | Compétences développées demandant rapidité ou précision, comme l'usage avancé du clavier. | 27 |
| Responsabilité de la prise en charge des patients et des usagers | 1 | Aide les patients, les usagers ou leurs proches lors de contacts occasionnels. | 4 |
| Responsabilité de l'élaboration des politiques et des services | 1 | Suit des politiques fixées par d'autres ; peut commenter les changements. | 5 |
| Responsabilité des ressources financières et matérielles | 1 | Prend personnellement soin des équipements et des ressources utilisés dans son travail. | 5 |
| Responsabilité des personnes | 1 | Montre ses routines de travail à des collègues nouveaux ou moins expérimentés. | 5 |
| Responsabilité des ressources d'information | 4 | Adapte ou conçoit des systèmes d'information selon les spécifications d'autres personnes, ou gère les systèmes d'information d'un département comme tâche principale. | 24 |
| Responsabilité de la recherche et du développement | 2 | Réalise régulièrement des recherches, du développement, des essais ou des tests d'équipements et de systèmes dans le cadre de l'emploi. | 12 |
| Liberté d'action | 2 | Suit des procédures standard et des précédents ; quelqu'un est généralement disponible pour répondre ; le travail peut être vérifié. | 12 |
| Effort physique | 2 | Position assise ou debout fréquente dans une posture contrainte, ou effort léger à modéré occasionnel. | 7 |
| Effort mental | 3 | Concentration fréquente sur un travail imprévisible, ou concentration prolongée occasionnelle. | 12 |
| Effort émotionnel | 1 | Exposition rare, ou exposition indirecte occasionnelle, à des situations pénibles. | 5 |
| Conditions de travail | 2 | Conditions désagréables occasionnelles, déplacements ou travail en extérieur fréquents, ou usage quasi continu d'écrans la plupart des jours. | 7 |
| Total (bande 4 : de 271 à 325) | 276 | ||
Les connaissances sont cotées au niveau requis par l'emploi une fois la formation suffisamment avancée pour faire le travail ; les ressources d'information reflètent le travail sur des systèmes conçus par d'autres.
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