Especialista en accesibilidad júnior
Banda 5 · Especialista en accesibilidad · 335 puntos de valoración del puesto
Este texto ha sido traducido del inglés por un asistente de inteligencia artificial y todavía no lo ha revisado un hablante nativo de español. Las citas del Marco de Capacidades de la Profesión Digital y de Datos del Gobierno del Reino Unido (UK GDaD PCF) y de ESCO se mantienen en inglés.
Nivel del UK GDaD PCF: Junior accessibility specialist
A junior accessibility specialist learns on the job by assisting with accessibility testing.
At this role level, you will:
- develop skills while working under supervision to provide accessibility testing
- understand and use different types of testing
- be aware of but not responsible for assistive technology testing
- engage with and contribute to the cross-government accessibility community
Responsabilidades
- Probar páginas web, aplicaciones y documentos frente a las normas de accesibilidad, bajo supervisión.
- Registrar y explicar con claridad los problemas de accesibilidad para que los equipos puedan corregirlos.
- Ayudar en las pruebas con tecnologías de apoyo, como los lectores y las lupas de pantalla.
- Ayudar a mantener al día las declaraciones de accesibilidad y los registros de problemas.
Habilidades
| Habilidad | Nivel esperado | Qué significa este nivel |
|---|---|---|
| Communicating information | Conocimiento básico (1) | You can:
|
| Consultancy | Conocimiento básico (1) | You can:
|
| Technical understanding (accessibility) | Operativo (2) | You can:
|
| Testing | Conocimiento básico (1) | You can:
|
| User focus | Conocimiento básico (1) | You can:
|
| Comprensión de los servicios de salud y asistencia | Conocimiento básico (1) | Puede:
|
| Igualdad, diversidad e inclusión | Operativo (2) | Puede:
|
| Gestión del riesgo clínico | Conocimiento básico (1) | Puede:
|
Cualificaciones y experiencia habituales
- Algo de experiencia en pruebas, diseño o desarrollo digital, o experiencia equivalente.
Descripción de la banda 5
- Conocimientos
- Conocimiento profesional o técnico, normalmente mediante un grado universitario o experiencia equivalente.
- Autonomía
- Trabaja hacia objetivos amplios dentro de las normas profesionales; planifica su propio trabajo.
- Alcance
- Su propio trabajo profesional dentro de un equipo o producto.
- Liderazgo
- Puede orientar y revisar el trabajo del personal de apoyo y de los aprendices.
- Rendición de cuentas
- La calidad de su propio trabajo profesional.
Valoración del puesto (ilustrativa)
| Factor | Nivel | Resumen del nivel | Puntos |
|---|---|---|---|
| Habilidades de comunicación y relación | 4 | Da información compleja, delicada o polémica que requiere habilidades de persuasión, negociación o formación, o información muy compleja. | 32 |
| Conocimientos, formación y experiencia | 5 | Pericia en una especialidad, basada en la teoría o en la experiencia práctica (nivel de grado universitario o equivalente). | 120 |
| Habilidades analíticas y de juicio | 3 | Juicios sobre diversos hechos o situaciones que requieren análisis o comparación de opciones. | 27 |
| Habilidades de planificación y organización | 2 | Planifica tareas o actividades sencillas, algunas continuas. | 15 |
| Habilidades físicas | 3 | Habilidades desarrolladas que requieren rapidez o precisión, como el uso avanzado del teclado. | 27 |
| Responsabilidad en la atención a pacientes y usuarios | 1 | Ayuda a pacientes, usuarios o familiares durante un contacto ocasional. | 4 |
| Responsabilidad en el desarrollo de políticas y servicios | 2 | Aplica políticas en su propia área y propone cambios en sus prácticas. | 12 |
| Responsabilidad sobre recursos financieros y materiales | 1 | Cuida personalmente los equipos y recursos que utiliza en su trabajo. | 5 |
| Responsabilidad sobre personas | 1 | Enseña sus rutinas de trabajo a colegas nuevos o con menos experiencia. | 5 |
| Responsabilidad sobre recursos de información | 4 | Adapta o diseña sistemas de información según especificaciones de otras personas, o gestiona los sistemas de información de un departamento como tarea principal. | 24 |
| Responsabilidad en investigación y desarrollo | 2 | Realiza con regularidad investigación, desarrollo, ensayos o pruebas de equipos y sistemas como parte del puesto. | 12 |
| Libertad de actuación | 3 | Sigue políticas y procedimientos definidos; su trabajo se gestiona más que se supervisa. | 21 |
| Esfuerzo físico | 2 | Estar sentado o de pie con frecuencia en una postura restringida, o esfuerzo ligero a moderado ocasional. | 7 |
| Esfuerzo mental | 3 | Concentración frecuente en trabajo imprevisible, o concentración prolongada ocasional. | 12 |
| Esfuerzo emocional | 1 | Exposición rara, o exposición indirecta ocasional, a circunstancias angustiosas. | 5 |
| Condiciones de trabajo | 2 | Condiciones desagradables ocasionales, viajes o trabajo al aire libre frecuentes, o uso casi continuo de pantallas la mayoría de los días. | 7 |
| Total (banda 5: de 326 a 395) | 335 | ||
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