Codificador clínico en formación
Banda 3 · Codificador clínico · 233 puntos de valoración del puesto
Este texto ha sido traducido del inglés por un asistente de inteligencia artificial y todavía no lo ha revisado un hablante nativo de español. Las citas del Marco de Capacidades de la Profesión Digital y de Datos del Gobierno del Reino Unido (UK GDaD PCF) y de ESCO se mantienen en inglés.
El codificador clínico en formación aprende a codificar episodios hospitalarios sencillos con supervisión cercana, mientras trabaja para obtener una cualificación de codificación clínica.
Responsabilidades
- Codificar episodios sencillos, como los de cirugía sin ingreso, a partir de las historias clínicas y con las reglas de clasificación, con todo su trabajo revisado por un codificador sénior.
- Aprender términos médicos, anatomía y las normas de codificación nacionales e internacionales mediante formación estructurada.
- Localizar, seguir y devolver correctamente las historias clínicas, y mantenerlas seguras.
- Registrar los datos codificados en el sistema de admisión o de codificación con exactitud y a tiempo.
- Consultar a un codificador sénior la información poco clara o ausente.
Habilidades
| Habilidad | Nivel esperado | Qué significa este nivel |
|---|---|---|
| Codificación clínica | Conocimiento básico (1) | Puede:
|
| Terminología y clasificación clínicas | Conocimiento básico (1) | Puede:
|
| Gestión de historias clínicas | Conocimiento básico (1) | Puede:
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| Gestión de la calidad de los datos | Conocimiento básico (1) | Puede:
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| Gobernanza de la información y protección de datos | Conocimiento básico (1) | Puede:
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| Comprensión de los servicios de salud y asistencia | Conocimiento básico (1) | Puede:
|
Cualificaciones y experiencia habituales
- Buenas habilidades de lectura, escritura y teclado, y matrícula en un programa de formación en codificación clínica, o equivalente.
Descripción de la banda 3
- Conocimientos
- Conocimiento de diversos procedimientos, algunos no rutinarios; normalmente una cualificación de nivel 3 o experiencia equivalente.
- Autonomía
- Trabaja dentro de los procedimientos; decide cómo organizar su trabajo; deriva los problemas hacia arriba.
- Alcance
- Su propio trabajo y algunas tareas para el equipo en general.
- Liderazgo
- Puede asignar trabajo rutinario o formar a otras personas en los procedimientos.
- Rendición de cuentas
- La exactitud de su propio trabajo y de los registros que mantiene.
Valoración del puesto (ilustrativa)
| Factor | Nivel | Resumen del nivel | Puntos |
|---|---|---|---|
| Habilidades de comunicación y relación | 3 | Da información rutinaria que requiere tacto o persuasión, o información compleja o delicada, o formación sencilla a grupos. | 21 |
| Conocimientos, formación y experiencia | 3 | Diversos procedimientos, algunos no rutinarios, que requieren teoría de nivel básico (por ejemplo, una cualificación de nivel 3 o experiencia equivalente). | 60 |
| Habilidades analíticas y de juicio | 2 | Juicios sobre hechos o situaciones, algunos de los cuales requieren análisis. | 15 |
| Habilidades de planificación y organización | 2 | Planifica tareas o actividades sencillas, algunas continuas. | 15 |
| Habilidades físicas | 3 | Habilidades desarrolladas que requieren rapidez o precisión, como el uso avanzado del teclado. | 27 |
| Responsabilidad en la atención a pacientes y usuarios | 1 | Ayuda a pacientes, usuarios o familiares durante un contacto ocasional. | 4 |
| Responsabilidad en el desarrollo de políticas y servicios | 1 | Sigue políticas fijadas por otras personas; puede opinar sobre los cambios. | 5 |
| Responsabilidad sobre recursos financieros y materiales | 1 | Cuida personalmente los equipos y recursos que utiliza en su trabajo. | 5 |
| Responsabilidad sobre personas | 1 | Enseña sus rutinas de trabajo a colegas nuevos o con menos experiencia. | 5 |
| Responsabilidad sobre recursos de información | 3 | Levanta actas formales, redacta informes o consultas con regularidad, o mantiene sistemas de información como tarea importante. | 16 |
| Responsabilidad en investigación y desarrollo | 1 | Realiza encuestas o auditorías para su propio trabajo; participa ocasionalmente en investigaciones o pruebas. | 5 |
| Libertad de actuación | 2 | Sigue procedimientos estándar y precedentes; normalmente hay alguien a quien consultar; su trabajo puede revisarse. | 12 |
| Esfuerzo físico | 2 | Estar sentado o de pie con frecuencia en una postura restringida, o esfuerzo ligero a moderado ocasional. | 7 |
| Esfuerzo mental | 4 | Concentración prolongada frecuente, o concentración intensa ocasional. | 18 |
| Esfuerzo emocional | 2 | Exposición ocasional, o exposición indirecta frecuente, a circunstancias angustiosas. | 11 |
| Condiciones de trabajo | 2 | Condiciones desagradables ocasionales, viajes o trabajo al aire libre frecuentes, o uso casi continuo de pantallas la mayoría de los días. | 7 |
| Total (banda 3: de 216 a 270) | 233 | ||
El esfuerzo mental está en el nivel 4 porque los codificadores se concentran durante largos periodos en leer e interpretar historias detalladas. El esfuerzo emocional está en el nivel 2 porque los codificadores leen con frecuencia registros que describen sucesos angustiosos.
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