Gwerthuso swyddi
Caiff pob lefel rôl ei sgorio ar 16 ffactor. Mae gan bob ffactor lefelau wedi'u rhifo sy'n werth nifer penodol o bwyntiau, ac mae'r cyfanswm yn gosod y lefel rôl yn ei band.
Egwyddorion sgorio
- Sgoriwch y swydd, nid y person sy'n ei gwneud.
- Sgoriwch ofynion arferol, rheolaidd y swydd, nid digwyddiadau prin.
- Sgoriwch y wybodaeth leiaf sydd ei hangen i wneud y swydd, a gafwyd drwy unrhyw lwybr.
- Dewiswch y lefel y mae ei chrynodeb yn gweddu orau i'r swydd yn ei chyfanrwydd.
Ystodau pwyntiau'r bandiau
| Band | O | I |
|---|---|---|
| Band 1 | 0 | 160 |
| Band 2 | 161 | 215 |
| Band 3 | 216 | 270 |
| Band 4 | 271 | 325 |
| Band 5 | 326 | 395 |
| Band 6 | 396 | 465 |
| Band 7 | 466 | 539 |
| Band 8a | 540 | 584 |
| Band 8b | 585 | 629 |
| Band 8c | 630 | 674 |
| Band 8d | 675 | 720 |
| Band 9 | 721 | 765 |
Yr 16 ffactor
1. Sgiliau cyfathrebu a pherthynas
Y sgiliau sydd eu hangen i gyfathrebu â chydweithwyr, cleifion, y cyhoedd, a phartneriaid, ac i feithrin perthynas â nhw. Yn ystyried pa mor gymhleth, sensitif, neu ddadleuol yw'r wybodaeth, ac unrhyw rwystrau i'w deall neu ei derbyn.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn rhoi ac yn derbyn gwybodaeth arferol ar lafar, gyda chydweithwyr yn bennaf. | 5 |
| 2 | Yn rhoi ac yn derbyn gwybodaeth arferol ar lafar, yn ysgrifenedig, neu'n electronig, gyda chydweithwyr ac eraill. | 12 |
| 3 | Yn rhoi gwybodaeth arferol sy'n gofyn am dact neu berswâd, neu wybodaeth gymhleth neu sensitif, neu hyfforddiant syml i grwpiau. | 21 |
| 4 | Yn rhoi gwybodaeth gymhleth, sensitif, neu ddadleuol sy'n gofyn am sgiliau perswadio, negodi, neu hyfforddi, neu wybodaeth gymhleth iawn. | 32 |
| 5 | Yn rhoi gwybodaeth gymhleth iawn neu ddadleuol sy'n gofyn am sgiliau perswadio a negodi datblygedig, yn cyflwyno i grwpiau mawr, neu'n cyfathrebu lle mae rhwystrau sylweddol i'w derbyn. | 45 |
| 6 | Yn rhoi gwybodaeth gymhleth iawn a dadleuol iawn lle mae rhwystrau sylweddol i'w derbyn, gan ddefnyddio'r lefel uchaf o sgiliau cyfathrebu. | 60 |
2. Gwybodaeth, hyfforddiant, a phrofiad
Y wybodaeth a'r profiad sydd eu hangen i wneud y swydd, o unrhyw ffynhonnell, gan gynnwys hyfforddiant ffurfiol, cymwysterau, a phrofiad.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Ychydig o weithdrefnau arferol, a ddysgwyd yn y gwaith mewn cyfnod sefydlu byr. | 16 |
| 2 | Ystod o weithdrefnau arferol, a ddysgwyd drwy hyfforddiant yn y gwaith a chyfnod sefydlu. | 36 |
| 3 | Ystod o weithdrefnau, rhai ohonynt yn anarferol, sy'n gofyn am theori lefel sylfaenol (er enghraifft cymhwyster lefel 3 neu brofiad cyfatebol). | 60 |
| 4 | Ystod o weithdrefnau, y rhan fwyaf yn anarferol, sy'n gofyn am theori lefel ganolradd (er enghraifft gradd sylfaen neu brofiad cyfatebol). | 88 |
| 5 | Arbenigedd mewn maes arbenigol, wedi'i seilio ar theori neu brofiad ymarferol (lefel gradd neu gyfatebol). | 120 |
| 6 | Gwybodaeth arbenigol ar draws ystod y maes arbenigol (lefel diploma ôl-raddedig neu gyfatebol). | 156 |
| 7 | Gwybodaeth arbenigol ddatblygedig iawn ar draws ystod y maes arbenigol (lefel gradd meistr neu gyfatebol). | 196 |
| 8 | Gwybodaeth uwch (doethuriaeth ynghyd â hyfforddiant pellach neu gyfatebol), neu wybodaeth arbenigol ar draws mwy nag un ddisgyblaeth a feithrinwyd dros gyfnod hir. | 240 |
3. Sgiliau dadansoddi a barnu
Y dadansoddi a'r crebwyll sydd eu hangen i brosesu gwybodaeth, datrys problemau, a gwneud penderfyniadau.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Barnu ffeithiau neu sefyllfaoedd syml. | 6 |
| 2 | Barnu ffeithiau neu sefyllfaoedd, rhai ohonynt yn gofyn am ddadansoddi. | 15 |
| 3 | Barnu ystod o ffeithiau neu sefyllfaoedd sy'n gofyn am ddadansoddi neu gymharu opsiynau. | 27 |
| 4 | Barnu ffeithiau neu sefyllfaoedd cymhleth sy'n gofyn am ddadansoddi, dehongli, a chymharu opsiynau. | 42 |
| 5 | Barnu ffeithiau neu sefyllfaoedd cymhleth iawn sy'n gofyn am ddadansoddi, dehongli, a chymharu opsiynau. | 60 |
4. Sgiliau cynllunio a threfnu
Y cynllunio a'r trefnu sydd eu hangen i redeg gweithgareddau, rhaglenni, gwasanaethau, neu strategaethau.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn trefnu ei waith o ddydd i ddydd ei hun. | 6 |
| 2 | Yn cynllunio tasgau neu weithgareddau syml, rhai ohonynt yn barhaus. | 15 |
| 3 | Yn cynllunio sawl gweithgaredd cymhleth, gan addasu cynlluniau yn ôl yr angen. | 27 |
| 4 | Yn cynllunio ystod eang o weithgareddau neu strategaethau cymhleth, gan eu haddasu yn ôl yr angen. | 42 |
| 5 | Yn llunio cynlluniau strategol hirdymor, gydag ansicrwydd ac effeithiau ar draws y sefydliad. | 60 |
5. Sgiliau corfforol
Y sgiliau corfforol sydd eu hangen, fel deheurwydd, cydsymud, sgiliau bysellfwrdd, a gyrru.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Ychydig o angen am sgiliau corfforol. | 6 |
| 2 | Sgiliau a enillwyd drwy ymarfer, fel defnyddio bysellfwrdd safonol neu yrru. | 15 |
| 3 | Sgiliau datblygedig sy'n gofyn am gyflymder neu gywirdeb, fel defnydd uwch o fysellfwrdd. | 27 |
| 4 | Sgiliau datblygedig iawn sy'n gofyn am gywirdeb neu gyflymder a chydsymud llaw a llygad uchel. | 42 |
| 5 | Y lefel uchaf o gywirdeb, cyflymder, a chydsymud. | 60 |
6. Cyfrifoldeb am ofal cleifion a chleientiaid
Cyfrifoldeb am asesu, trin, gofalu am, neu gynghori cleifion a chleientiaid. Ar gyfer y rhan fwyaf o rolau digidol a chorfforaethol, cyswllt achlysurol yn unig yw hwn.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn helpu cleifion, cleientiaid, neu berthnasau yn ystod cyswllt achlysurol. | 4 |
| 2 | Yn rhoi cyngor, gwybodaeth, neu wasanaethau anghlinigol cyffredinol yn uniongyrchol i gleifion neu'r cyhoedd. | 9 |
| 3 | Yn rhoi gofal personol, gwasanaethau technegol clinigol sylfaenol, neu gyngor clinigol sylfaenol. | 15 |
| 4 | Yn darparu gofal clinigol, yn darparu gwasanaethau technegol clinigol, neu'n cynghori ar ofal cleifion. | 22 |
| 5 | Yn datblygu rhaglenni gofal, yn darparu gwasanaethau technegol clinigol arbenigol, neu'n rhoi cyngor arbenigol ar ofal cleifion. | 30 |
| 6 | Yn datblygu gofal arbenigol, yn rhoi cyngor arbenigol iawn, neu'n atebol am ran o wasanaeth clinigol. | 39 |
| 7 | Yn atebol am ddarparu gwasanaeth clinigol neu ofal. | 49 |
| 8 | Cyfrifoldeb corfforaethol am wasanaethau clinigol neu ofal. | 60 |
7. Cyfrifoldeb am ddatblygu polisïau a gwasanaethau
Cyfrifoldeb am ddatblygu a gweithredu polisïau a gwasanaethau, a pha mor bell y mae'r effeithiau'n cyrraedd.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn dilyn polisïau a osodwyd gan eraill; efallai y bydd yn rhoi sylwadau ar newidiadau. | 5 |
| 2 | Yn gweithredu polisïau ar gyfer ei faes ei hun ac yn cynnig newidiadau i'w arferion. | 12 |
| 3 | Yn gweithredu polisïau ar gyfer ei faes ei hun ac yn cynnig newidiadau sy'n effeithio ar feysydd eraill. | 21 |
| 4 | Yn gweithredu polisi ac yn datblygu polisi neu wasanaethau ar gyfer gwasanaeth neu sawl maes. | 32 |
| 5 | Yn gweithredu ac yn datblygu ystod o bolisïau neu wasanaethau ar gyfer cyfarwyddiaeth. | 45 |
| 6 | Cyfrifoldeb corfforaethol am ddatblygu polisi neu wasanaethau mawr ar draws y sefydliad neu y tu hwnt iddo. | 60 |
8. Cyfrifoldeb am adnoddau ariannol a ffisegol
Cyfrifoldeb am arian, cyllidebau, offer, stoc, adeiladau, ac asedau eraill.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn gofalu'n bersonol am offer ac adnoddau a ddefnyddir yn ei waith ei hun. | 5 |
| 2 | Yn trin arian parod neu bethau gwerthfawr, yn gofalu am offer a ddefnyddir gan eraill, yn rheoli stoc, neu'n awdurdodi taliadau bach. | 12 |
| 3 | Yn awdurdodi taliadau, yn prynu rhai asedau neu gyflenwadau, yn monitro neu'n dal cyllideb ddirprwyedig, neu'n cynnal asedau. | 21 |
| 4 | Yn dal neu'n gosod y gyllideb ar gyfer adran neu wasanaeth, neu'n prynu neu'n cynnal ei asedau. | 32 |
| 5 | Yn dal neu'n gosod cyllidebau, neu'n rheoli asedau, ar gyfer sawl gwasanaeth. | 45 |
| 6 | Cyfrifoldeb corfforaethol am gyllid neu asedau'r sefydliad. | 60 |
9. Cyfrifoldeb am bobl
Cyfrifoldeb am reoli, goruchwylio, hyfforddi, neu ddatblygu staff, neu am ddarparu gwasanaethau pobl (adnoddau dynol).
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn dangos ei drefn waith ei hun i gydweithwyr newydd neu lai profiadol. | 5 |
| 2 | Yn goruchwylio neu'n cydlynu staff o ddydd i ddydd, yn hyfforddi eraill yn rheolaidd, neu'n rhoi cyngor adnoddau dynol sylfaenol. | 12 |
| 3 | Yn rheoli grŵp o staff o ddydd i ddydd, yn addysgu hyfforddiant craidd neu arbenigol, neu'n rhoi cyngor adnoddau dynol craidd. | 21 |
| 4 | Yn rheoli swyddogaeth neu adran yn llinell, yn cynllunio rhaglenni hyfforddi fel prif ddyletswydd, neu'n darparu ystod lawn o wasanaethau adnoddau dynol. | 32 |
| 5 | Yn rheoli sawl adran yn llinell, neu'n rheoli hyfforddiant neu ran fawr o adnoddau dynol ar draws y sefydliad. | 45 |
| 6 | Cyfrifoldeb corfforaethol am swyddogaeth pobl neu adnoddau dynol y sefydliad. | 60 |
10. Cyfrifoldeb am adnoddau gwybodaeth
Cyfrifoldeb am wybodaeth a systemau gwybodaeth, ar bapur neu'n ddigidol, gan gynnwys cofnodion, data, a'r systemau sy'n eu dal.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn cofnodi gwybodaeth y mae deiliad y swydd yn ei chynhyrchu. | 4 |
| 2 | Yn mewnbynnu neu'n storio data a gasglwyd gan eraill, neu'n ysgrifennu adroddiadau neu ymholiadau yn achlysurol. | 9 |
| 3 | Yn cymryd cofnodion ffurfiol, yn ysgrifennu adroddiadau neu ymholiadau yn rheolaidd, neu'n cynnal systemau gwybodaeth fel dyletswydd sylweddol. | 16 |
| 4 | Yn addasu neu'n dylunio systemau gwybodaeth i fanylebau pobl eraill, neu'n rhedeg systemau gwybodaeth ar gyfer adran fel y brif ddyletswydd. | 24 |
| 5 | Yn dylunio ac yn datblygu systemau gwybodaeth mawr, neu'n rhedeg systemau gwybodaeth ar gyfer sawl gwasanaeth fel y brif ddyletswydd. | 34 |
| 6 | Yn rheoli ac yn datblygu systemau gwybodaeth ar draws y sefydliad fel y brif ddyletswydd. | 46 |
| 7 | Cyfrifoldeb corfforaethol am systemau gwybodaeth y sefydliad. | 60 |
11. Cyfrifoldeb am ymchwil a datblygu
Cyfrifoldeb am ymchwil ffurfiol, datblygu, gwerthuso, archwiliadau, profi, a threialon.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn cynnal arolygon neu archwiliadau ar gyfer ei waith ei hun; yn cymryd rhan mewn ymchwil neu brofi yn achlysurol. | 5 |
| 2 | Yn gwneud ymchwil, datblygu, treialon, neu brofi offer a systemau yn rheolaidd fel rhan o'r swydd. | 12 |
| 3 | Yn cynnal ymchwil neu ddatblygu o fewn rhaglenni ffurfiol fel prif ddyletswydd. | 21 |
| 4 | Yn cydlynu ac yn cynnal rhaglenni ymchwil a datblygu. | 32 |
| 5 | Yn cychwyn ac yn datblygu rhaglenni ymchwil a datblygu sy'n cefnogi amcanion y sefydliad. | 45 |
| 6 | Yn cychwyn ac yn datblygu rhaglenni ymchwil a datblygu ag effeithiau y tu hwnt i'r sefydliad. | 60 |
12. Rhyddid i weithredu
I ba raddau y mae deiliad y swydd yn penderfynu beth i'w wneud a sut, a pha mor agos y caiff ei waith ei oruchwylio.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Yn gweithio o fewn gweithdrefnau penodol, gyda goruchwyliaeth gerllaw. | 5 |
| 2 | Yn dilyn gweithdrefnau safonol a chynseiliau; mae rhywun ar gael i'w holi fel arfer; efallai y caiff y gwaith ei wirio. | 12 |
| 3 | Yn dilyn polisïau a gweithdrefnau diffiniedig; caiff y gwaith ei reoli yn hytrach na'i oruchwylio. | 21 |
| 4 | Mae'r canlyniadau wedi'u diffinio, ond deiliad y swydd sy'n penderfynu sut i'w cyflawni, o fewn polisi eang. | 32 |
| 5 | Yn gweithio o fewn polisïau cyffredinol, ac yn y rhan fwyaf o achosion yn penderfynu sut i'w dehongli. | 45 |
| 6 | Yn dehongli polisi a strategaeth gyffredinol i osod nodau a safonau. | 60 |
13. Ymdrech gorfforol
Yr ymdrech gorfforol sydd ei hangen, gan ystyried pa mor aml, am ba hyd, a pha mor ddwys.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Eistedd, sefyll, a cherdded, gydag ychydig o ymdrech gorfforol. | 3 |
| 2 | Eistedd neu sefyll yn aml mewn safle cyfyngedig, neu ymdrech ysgafn i gymedrol yn achlysurol. | 7 |
| 3 | Ymdrech ysgafn yn aml am gyfnodau hir, neu ymdrech gymedrol yn aml am gyfnodau byr. | 12 |
| 4 | Ymdrech ysgafn barhaus, ymdrech gymedrol yn aml am gyfnodau hir, neu ymdrech ddwys yn achlysurol. | 18 |
| 5 | Ymdrech gymedrol barhaus, neu ymdrech ddwys yn aml. | 25 |
14. Ymdrech feddyliol
Y canolbwyntio sydd ei angen, gan ystyried pa mor aml, am ba hyd, a pha mor rhagweladwy yw'r gwaith.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Sylw cyffredinol; canolbwyntio achlysurol ar waith rhagweladwy. | 3 |
| 2 | Canolbwyntio'n aml ar waith rhagweladwy, neu ganolbwyntio achlysurol ar waith anrhagweladwy. | 7 |
| 3 | Canolbwyntio'n aml ar waith anrhagweladwy, neu ganolbwyntio hir yn achlysurol. | 12 |
| 4 | Canolbwyntio hir yn aml, neu ganolbwyntio dwys yn achlysurol. | 18 |
| 5 | Canolbwyntio dwys yn aml. | 25 |
15. Ymdrech emosiynol
Gofynion emosiynol y swydd, o ddod i gysylltiad uniongyrchol neu anuniongyrchol ag amgylchiadau trallodus, fel darllen cofnodion achos trallodus neu ymdrin â digwyddiadau difrifol.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Dod i gysylltiad prin, neu gysylltiad anuniongyrchol achlysurol, ag amgylchiadau trallodus. | 5 |
| 2 | Dod i gysylltiad achlysurol, neu gysylltiad anuniongyrchol aml, ag amgylchiadau trallodus. | 11 |
| 3 | Dod i gysylltiad aml ag amgylchiadau trallodus, neu gysylltiad achlysurol ag amgylchiadau trallodus iawn. | 18 |
| 4 | Dod i gysylltiad achlysurol ag amgylchiadau trawmatig, neu gysylltiad aml ag amgylchiadau trallodus iawn. | 25 |
16. Amodau gwaith
Dod i gysylltiad ag amodau annymunol neu beryglon. Mae defnyddio sgrin bron yn barhaus ar y rhan fwyaf o ddyddiau yn cyfrif ar lefel 2.
| Lefel | Crynodeb o'r lefel | Pwyntiau |
|---|---|---|
| 1 | Anaml y daw i gysylltiad ag amodau annymunol. | 3 |
| 2 | Amodau annymunol yn achlysurol, teithio neu waith awyr agored yn aml, neu ddefnyddio sgrin bron yn barhaus ar y rhan fwyaf o ddyddiau. | 7 |
| 3 | Amodau annymunol yn aml, neu amodau annymunol iawn yn achlysurol. | 12 |
| 4 | Rhywfaint o gysylltiad â pheryglon, neu amodau annymunol iawn yn aml. | 18 |
| 5 | Cysylltiad sylweddol â pheryglon. | 25 |